122、没救了（1/2）

("在逃生游戏当群演");

神婆想,

她早该知道的。

学校中的疯狂意味着学习；而不学习，显而易见地会遭到惩罚。

她们看见公共浴室里，两个孩子穿着衣服,

滚烫的热水从他们的头上浇下来。他们很快被烫得皮开肉绽，血液混在污水中一块流下来。而衣物就会黏在他们的皮肉上,

直到被随意地撕扯下来。

“这是体罚的一种。”贺淑君在神婆的身边说，“这意味着他们对学习的热情不够，所以要更‘热’一点。当然,

这也省了晚上洗澡的功夫。”

“……他们的父母不会有意见吗？”

“不。”贺淑君的声音慢慢沉了下来,

“父母会与孩子遭遇一样的体罚。孩子自习的时候，父母就会陪同在一边。所以，如果孩子走神了,

父母当然也有责任。

“父母的惩罚会在晚上的时候进行。”

“可是这样的话……”神婆想了想，“将矛盾转嫁给了家庭？老师又会怎么样呢？”

“老师的惩罚不会这么严重，因为一名老师对应了几十个学生，不可同日而语。”贺淑君用一种十分复杂的语气解释着，自从进入宿舍,

她的语气始终都是这样,

“老师对应的是周考考评，拿学生的成绩说话。”

神婆迟疑着,

还是问：“如果成绩不够好呢？”

“说明老师还不够尽责。”贺淑君说,

“所带的班级成绩倒数第一，老师就会公开处刑。由学生们秘密投票选出他的惩罚。”

神婆张了张嘴,

然后又摇了摇头：“算了，还是不要说这些了。”

贺淑君毫无感情地扯了扯嘴角。

过了一会儿，她转过头，故作轻松地问：“所以,

我们要离开这里吗？”

“走吧。”神婆声音轻柔，“你也不喜欢这里，对不对？”

贺淑君茫然地看着宿舍的天花板。那是洁白的瓷砖。过于洁白，就会透露出一种令人震惊的冰冷与偏执。

她说：“是的，我不喜欢。或许我的朋友曾经就遭遇过‘热刑’也说不定。”

神婆又说：“这两个孩子，我们要救他们吗？”

贺淑君沉默了许久，才声音沙哑地说：“救。”她说，“即便救了也无济于事，但是，总不能不救。或许，我们这一次就能够成功呢？”

“成功……？”神婆有些困惑，可是随后，她又说，“是的，我们能成功的。整个世界都等待着我们的成功。”

贺淑君已经不知道，神婆到底有没有恢复自我意识了。她不禁想，难道，这就是带上神婆的意义吗？看起来，神婆这样特殊的直觉，可以给予无形的安慰与支持。

起码，贺淑君这个时候就因为神婆的话，而感到舒服了不少。

她喃喃说：“是的，全世界都等待着我们。”

神婆静静地看着贺淑君。

……在她与她的女儿重逢之后，她表现出来的那种神经质的感觉，似乎已经消退了不少。

她们关掉了浴室里的水龙头，弄得衣物都湿透了。那两个学生她们却无能为力了，只能搬到更衣室那儿，让他们躺一会儿。

“他们这样会死吗？”

“不会。”贺淑君摇了摇头，“只是会吃一点苦头。很快就会有医生来检查他们的身体。”

神婆无言以对，却看着那两名默然无语的学生，喃喃说：“为什么不逃？”

“因为，学生们也是这样想的。”贺淑君的语气反而冰冷起来，“他们也同样被疯狂控制了大脑。他们成为了……学习的工具。”

“真可怕。”

贺淑君定定地盯着这两名学生看了一会儿。他们的脸颊被热水烫到起了水泡，也或许是之前经历这样遭遇的时候造成的。学校里总是那几名不安分的滑头学生。

终于，她说：“走吧，我们离开这个噩梦。”

“噩梦？”

贺淑君这才意识到自己说漏了嘴，不过她也没想遮掩，就说：“这样的地方……被称为噩梦。”她带着神婆往某间寝室走过去，“噩梦的内容，就是基于人类疯了，还有……天火降世之后的世界产生的。”

神婆似懂非懂地听着，她没有去纠结那个记忆中毫无存在感的词语，只是问：“那么噩梦为什么会产生？而且……还能够让我们进入？

“听上去非常的不可思议。”

“这是一个……游戏。”

“游戏？”神婆更是奇怪，问，“可是，游戏是为了娱乐吧？”

娱乐。

是的，游戏当然是为了娱乐。不管游戏市场如何发展，单纯能够给人带来快乐的游戏，必然能够受到欢迎。

而《逃出生天》也是一个游戏。

谁能从这儿得到快乐？

人类当然不可能……幕后黑手？

那群幕后黑手，就像是看戏一样地观看着人类在窄楼中的演出吗？

贺淑君这样想着，却又觉得有哪里不太对劲。如果他们能做到这个地步，那么人类对他们而言也不过是蚂蚁罢了，谁会通过蚂蚁来获得乐趣？

小孩子？变态？

尽管这个猜测已经足够可笑了，但是贺淑君仍旧觉得，这不过是一个随意的猜想罢了。

说到底，他们连罪魁祸首究竟是谁、到底是否存在等等问题，全都不知道，就更加不会知道，为什么他们要将人类投放进这个游戏了。

所以最终，贺淑君只是说：“我也不知道。或许，就像是天降横祸吧。”

天火降世，就是这样的表现形式。

神婆有些意外又有些困惑，不过她也不再提问，因为她们已经抵达了某间寝室的门外。

贺淑君自言自语着说：“她可能不是很想学习，但是，她也不是一个坏孩子。但是她想从这个学校里逃出去，所以，她就成了一个坏孩子。

“坏孩子，就会接受属于坏孩子的惩罚。”

贺淑君深吸了一口气，然后说：“这里面的孩子，是这个噩梦的主人。”

神婆转头看了看她们的身后。这是走廊尽头的一间寝室，最为阴暗、潮湿的位置。她能感受到女生宿舍那种独有的阴凉与冰冷沁入她的脊背。

神婆低声喃喃：“这儿是不好的位置。”

“是的。”贺淑君古怪地笑了笑，“的确是不吉利。”

她推开了这间寝室的门。

门没有锁。

神婆看见一个女孩，她的手脚都被捆在床的边缘，她的父亲举着课本给她看。她的眼皮被什么东西，强硬地撑开了。她的母亲拿着眼药水在一旁，时不时就忧虑地点一滴眼药水进她的眼睛里。

神婆不禁颤抖了一下。

贺淑君定定地看着她。

这个噩梦的主人，单纯看这一幕，十分的可怜。可是如果真的进入她的噩梦，需要帮助她逃离学校的话，又会成为毫无底线的同伴。

她会出卖一直跟随她的同伴。如果任务者们被校方抓住，就也会被捆住，然后强硬地要求看书和学习，直到惩罚时间结束。

在这期间，不进食、不喝水、不上厕所。而时间往往长达一两天之久。他们会在床上失禁，感到汹涌的饿和渴。如果挣扎，时间就会加倍，直到老师们确认他们真的愿意学习了才行。

如何让老师们在主观上确认他们愿意学习，同样是有技巧的事情。有的老师心软，好对付，多说说好话，就能让他们通关；有的老师却十分强硬。

此外，如果挣扎的幅度过于猛烈，一些体罚可能就会安排上了。校方声称他们不愿意使用暴力手段，但是，校方又说，有些学生实在是不听管教。

……情况就是这样。

有一些学生死去，有一些父母也死去，有一些老师被折磨得遍体鳞伤。

但是这里无人问津。所有人都知道，高考是重要的。的确是重要的，只不过疯狂的来临，让原本的一切都变了味。

对于在这所学校折磨自己也折磨其他人的学生、父母和老师来说，每一天都像是从噩梦中走出来的。而对于任务者们来说，同样如此。

因为，如果他们帮助这个女孩成功逃离学校，那任务者们收获的，反而是一个坏结局。如果他们成为校方的傀儡，对女孩的遭遇不闻不问，那将是一个普通结局。

真结局如何，贺淑君并不知道。现在的她猜测，这个噩梦可能永远无法达成一个真结局。

如果帮助女孩逃出学校，是从一个囚笼去往一个更大的囚笼，所以他们才会收获一个坏结局，那么，要如何逃离那个大的笼子呢？

人类要如何摆脱与他们如影随形的疯狂呢？

谁也不知道。

一个无解的噩梦。

就像是任务者们在进入徐北尽的噩梦之前，他们谈及自己曾经经历过的一些噩梦，又提到了他们遇到的几个窄楼居民……随后，他们就提到了苏恩雅的那个噩梦。

那栋家具成精的公寓楼。

那个噩梦要如何解决？如何打出真结局？

即便将噩梦主人带出公寓楼，也不过是从一个小的牢笼走到另外一个大的牢笼而已。他们要如何解决整个人类的困境？而不仅仅只是拯救其中一个人？

……一个真正意义上，无解的，困境。

贺淑君在目光复杂地看了看那个女孩之后，就向前迈出一步。当她的脚步跨过这扇宿舍门的时候，层层灰雾涌出。

她不自觉就松了一口气。

*

第四个恢复自我意识的，是沈云聚。

他来到了一个让他和徐北尽都觉得熟悉的地方。

……那栋摇摇欲坠的大楼。

所以他几乎立刻就恢复了自我意识，并且在愕然片刻之后，与叶澜一道走向了楼梯。