第三十三章（1/5）

乡土路旁的房檐、树荫下，徐诗梦骑着自行车在光影之下穿行。

三年多的时间，足够一个小女孩从儿童变成少女，现在徐诗梦已经五年级毕业，即将升入毕业班的大女孩了。

这三年徐诗梦的学习成绩依旧是那么平稳，每年的期末考试她都牢牢占据着年级第一的位置，并且与第二名之间的成除越拉越远。

会有如此出色的成绩，出了徐诗梦自己很努力之外，她的两位主课老师也都付出了巨大的心血。三年前的那几张数学卷子，不但让徐诗梦认清了自己的位置，也考较出了她的真实水平，同时更让负责教授她数学的孙老师摸清楚了她的底细，知晓了她的短板在哪里。

自那之后都没用老师们催促，徐诗梦很自觉的每天下午放学后，主动到教研室讨教，而孙老师也开始教授她一些课本之外的东西。

至于马卫国老师那边，倒是比较简单，因为语文这门课程，本就是一个累积与释放的过程，没有一个好的基础，任你再有天赋也没什么大用。

所以除了为徐诗梦继续夯实书本上的基础知识之外，马老师这三年做的最多的事情，就是引导徐诗梦去学习和阅读一些经典书籍，学着通过自己的观察去理解书中作者想要表达出来的意思。而后又找来卷子，将阅读理解的题专门画出来给她做，让她学习领会出题人的思想含义，有意的开始训练徐诗梦解读阅读理解的思维能力。

身为一名语文老师，没有谁比马卫国更清楚，读懂出卷人思维，对解读阅读理解类题型的重要性。

坚实的基础，丰厚的知识储备，读懂出题人的中心思想，扣题并且言之有物的写出一篇作文，只要能做到这几点，将来即便是升入初中、高中，徐诗梦的语文成绩也不会太差。