第三十二章新岗位(二)(1/2)

上课铃声响过,燕子走上了三年级讲台,扫了一眼仅有的八名学生,然后非常认真地对八个学生说:“同学们好,现在我们开始上课,今天我们讲第二课《放风筝》。”燕子缩减了上课前的问好形式,在黑板上写上今天的课题,就直接进入讲课状态。

“草长莺飞二月天,佛提烟柳醉春烟。春天是个放风筝的好时节。星期天阳光明媚,天气晴朗,小明、小红和小芳来到绿油油的草地上放风筝。到草地上放风筝的人特别多......”

燕子的声音像一股溪流涓涓地从高山缓缓流下,又像一缕春风拂面而过。燕子上课的时候就是这样,完全进入状态,就连声音都比平时说话温柔、清亮,后音很重,就像在茫茫大草原是朗诵一样清澈,余音绕梁。

因为燕子要用半节课的时间讲一节课的内容,布置完作业。燕子转身来到四年级的讲台上讲数学课,同样的没有问好形式直接讲课。四年级这节课是几何图形,燕子拿着三角尺和直尺在黑板上画了几个三角形,有等边三角形,有等腰三角形,有直角三角形等多种图形。画好图形以后,燕子转身面向学生:“同学们,黑板上这几个图形大家一看就知道是什么图形了吧?”

“知道。是三角形。”同学们放开喉咙大声喊出来。

“对,是三角形,可是谁知道这个是什么三角形?”燕子指着一个直角三角形问大家,然后看着大家的表情,燕子知道大家看到不知道。

“这个是直角三角形。也就是一个三角形,其中有一个角是直角,这个三角形就叫直角三角形。”燕子说着把这个定义写在了黑板上。

“好。大家认识了这个三角形。下面大家再看看这个图形,有没有知道这是什么三角形?”燕子又指向黑板上的第二个图形,等腰三角形。在看向大家的时候,发现学生还是一脸懵的表情。

“大家看这个三角形有什么特点了吗?谁能回答?”

一个女生举手,燕子点名:“赵珺珺。”赵珺珺站起来:“直角三角形。”燕子摆手示意女生坐下。

燕子看着学生说:“对,赵珺珺回答很正确。大家都注意到了直角,这个很好。但是还有一个条件,大家看这个三角形的三条边有什么特点?”燕子启发学生说道。

“这三条边一样长。”好几个学生争先恐后地说着。

“对,这三条边一样长,所以这个三角形除了是直角三角形外,还是等边三角形。”燕子手指着三条相等的边。“所以这个三角形即叫直角三角形,又叫等边三角形。如果以后看见这样的三角形要求说出名字的时候,一定要说出两个名字。记住了吗?”

“记住了!”学生喊声齐刷刷地回荡在教室里。

最后燕子又指第三个三角形问大家:“这个三角形我不讲,看看大家能不能说出是什么三角形。”

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